Recursos para trabajar la convivencia, la tolerancia y la no violencia.

La página web de Universia, describe rápidamente en qué consiste el acoso escolar:

"El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar.

El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima. "

Ante estos casos, en los centros escolares se ha empezado a poner en práctica programas antiacoso, como el conocido programa KIVA de Finlandia. 

Podemos y debemos trabajar con nuestros alumnos a nivel de centro aspectos como la convivencia, las habilidades sociales y la resolución pacífica de conflictos. ¿Qué materiales pueden resultarnos de ayuda?:

• Cuentos para dialogar sobre el respeto a la diversidad: 

Está bien ser diferente: transmite mensajes de aceptación, compresión y confidencialidad.

 Casi: muestra lo que puede herir que alguien menosprecie lo que haces y lo importante que es tener alguien que te apoye.

Orejas de mariposa: habla sobre ser objeto de burla de los demás.

 El botón Óscar: habla sobre el rechazo por ser diferente.

El cazo de Lorenzo: habla del respeto y la comprensión por las diferencias de las otras personas.

 La niña invisible: habla de la aceptación de las personas diferentes.

 Por cuatro esquinitas de nada:habla de la diferencia y la inclusión.

• Cuentos para expresar, comprender y aprender a recibir emociones:

 El monstruo de colores: habla de cómo comprender y ordenar nuestras emociones.

Vegetal como sientes: sólo a través de las imágenes podemos empatizar con cada situación.

 Cuentos para sentir de Begoña Ibarrola: recopilación de cuentos que pretenden guiar al niño a través del mundo de las emociones y los sentimientos.

 Emocionario: ayuda a conocer sus emociones y a dialogar sobre sus sentimientos.

• Cortos de animación que lleven a la reflexión crítica:

Bully Dance: se centra en identificar el comportamiento de intimidación y las estrategias para las víctimas específicas.

Diner for Two:expresa situaciones de conflicto y que hay caminos para la reconciliación.

Elbow room: Distances: situaciones de trabajo en las que se producen reacciones de agresividad y de conflicto.

 When the dust settles: presenta un conflicto territorial entre dos topos. Ayuda a ejemplificar herramientas de resolución de conflictos.

• Juegos cooperativos y sin competición que desarrollen la cohesión del grupo: pdf --> http://www.educacionfisicaenprimaria.es/uploads/4/2/1/3/4213158/__juegos_cooperativos_con_paracaidas.pdf

•  La organización de tiempos y espacios adecuados para ayudar a los alumnos a reencontrar el equilibrio emocional:

- el reloj de las emociones, el panel de las normas, corazones de los sentimientos

-  conversaciones, diálogos y momentos de encuentro.

- rincones y espacios adecuados como el rincón de la calma

- paneles y recursos que ayuden a expresar y posicionar nuestras emociones como el termómetro de las emociones 

- otros recursos descargables:  http://silvinamartinez.com/descargas/

- más información de educación emocional:  http://educacioninfantilpanconchocolate.blogspot.com.es/2011/10/otra-forma-de-ser-inteligentela.html

• El Programa de Enseñanza de Habilidades de Interacción Social (PEHIS) de María Inés Monjas Casares: es una intervención psicopedagógica global para enseñar directa y sistemáticamente habilidades sociales a niños y niñas en edad escolar.